Tuile : 2025 juin La place des activités expérimentales dans l’enseignement des sciences | FormiSciences

2025 juin La place des activités expérimentales dans l’enseignement des sciences

Jeudi 5 juin 2025, Amphi Grignard, Campus de la Doua

La place des activités expérimentales dans l’enseignement des sciences

09h30	Ouverture
09h45	Le ressenti des étudiants vis à vis des travaux pratiques à l'université	Asso étudiantes
10h00	Pratique expérimentale et modélisation : deux piliers pour l'enseignement de physique-chimie au lycée	Jacques Vince
10h40	La place des activités expérimentales dans l’enseignement des sciences au travers du temps. Capture vidéo de la conférence à la SFHC le 6 juin	Xavier Bataille
11h20	Outils numériques pour les travaux pratiques : la plateforme collaborative LabNBook	Cédric d'Ham
12h00	Conception d’expériences par des étudiants et guidage par une plateforme numérique	Isabelle Girault
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12h30	Discussions autour de démonstrations
	LabNBook cahier numérique partagé pour écrire et apprendre les sciences	Cédric d'Ham et Isabelle Girault
	eLabFTW : cahier de laboratoire électronique	Karine Delvert, Sabrina Boulkour
	Recoin "lecture - feuilletage" d'ouvrages en recherche pédagogique expérimentale	Rachel Gil
	Résistivité d'échantillons de divers matériaux solides (L2 Chimie et Physique-Chimie et LAS)	Christian Brylinski
	Toutes les fonctions (presque) d'un Radio-Réveil (L2 électronique) Voir la vidéo	Laurent Quiquerez, Christian Martin
	Mesurer pour comprendre, développer pour apprendre (Arduino L3 Physique-Chimie et M)	Jérôme Randon, Stephan Guy
	Des spectromètres maison (appareil photo et CD comme réseau de diffraction)	Alban Gassenq, Yves Pipon, Nicolas Bererd, Anne Pillonnet
	Un exemple de Projets Expérimentaux Scientifiques	Christophe Bonnet
	.

14h00	Des spectromètres maison (appareil photo et CD comme réseau de diffraction)	Alban Gassenq, Yves Pipon, Nicolas Bererd, Anne Pillonnet
14h15	Un exemple de Projets Expérimentaux Scientifiques	Christophe Bonnet
14h30	Transformer des TP guidés en des TP actifs	Cécile Le Luyer, Heather Harker
14h45	Enseigner l’épigénétique avec la classe autonome	Armelle Corpet
15h00 Flash	Consolidation en réalité virtuelle	Dominique Baas, Jérôme Lafont
15h10 Flash	Embodiment	Mélanie Gallot
15h20	Former à l’expérimentation par le patrimoine scientifique	Alfonso San Miguel, Françoise Khantine-Langlois, Vincent Loriot
15h35	Intégrer la perspective de Rancière : considérer l'étudiant comme un chercheur capable d'apprendre par l'expérimentation (L et M)	Florence Piola
15h50	Des pratiques originales et à contre-courant limitant la place des activités expérimentales pour les conditionner au questionnement théorique.	Philippe Boulinguez
16h05	Discussion - débat entre tous
16h30	Conclusion