Etape 1 : l'analyse du sujet

Nous allons balayer les principales étapes de la recherche documentaire en partant d'un sujet type en audioprothèse (volontairement très large) qui est : "Les implants cochléaires et le réflexe stapédien chez l’enfant".

Comme nous l'avons vu auparavant, la première étape est l'analyse du sujet, elle consiste à bien réfléchir à son sujet pour effectuer des recherches pertinentes. On peut retrouver des explications sur le tuto des BU : https://foad.univ-lyon1.fr/mod/book/view.php?id=2318&chapterid=304

Il existe plusieurs méthodes d'analyse, dont la méthode QQQOCP et la méthode PICO.

Méthode QQQOCP :

QQQOCP SUR NOTRE SUJET

Le sujet que nous avons pris, "Les implants cochléaires et le réflexe stapédien chez l’enfant", est assez simple. Mais votre sujet de mémoire sera sans doute plus précis. Prenons la méthode QQQOCP, elle permettrait de préciser :

Quoi ? Un type d'implants colchéaire particuliers ?

Qui ? Parle-t-on de tous les enfants, ou d'enfants qui souffrent d'une pathologie précise ? Qui appartiennent à une classe socialement définie ?

Quand ? Quelle est la période qui nous intéresse pour les études que nous utilisons ? Pour les observations ?

Où ? Y a-t-il un emplacement géographique particulier pour mon sujet que je juge plus intéressant (un pays ? une structure ?)

Comment ? Je vais privilégier sans doute des bases de références comme Pubmed, mais si je réfléchis au périmètre de la France, il serait bon que je cherche des articles dans le contexte français. Si j'ai une approche sociale, il faut regarder dans des bases de données de sciences sociales.

La méthode PICO

Dans les disciplines médicales et paramédicales, on utilise aussi la méthode PICO, acronyme qui se décompose ainsi :

Patient : à qui s’adresse l’intervention, la méthode à appliquer ? Hommes, femmes, d’une certaine tranche d’âge, ayant telle caractéristique, telle pathologie?
Intervention : cherche-t-on des renseignements sur un traitement médicamenteux, un traitement physique, une action d’éducation à la santé ?
Comparaison : à quoi éventuellement doit être comparée l’intervention décrite ci-avant ? Méthode de référence, alternative ?
Outcome : issue clinique, pratique recherchée ?

Exemple. Y a-t-il un intérêt (O) à vacciner contre la varicelle (I) les enfants d’âge préscolaire (P) plutôt que de laisser se développer spontanément les épidémies en milieu scolaire (C) ?