Vers l'APC

Cette introduction présente les principes de l’Approche Par Compétences (APC) dans l’enseignement supérieur et les transformations qu’elle implique pour les programmes de formation. Elle met notamment en avant le référentiel de compétences, les situations d’apprentissage et d’évaluation, l’organisation collective du programme, l’évaluation des compétences et la réflexivité des étudiants.

Cet article présente les enjeux du développement des compétences dans l’enseignement supérieur, en lien avec les attentes des étudiants et du marché du travail. Il propose plusieurs pistes pour rapprocher universités et monde professionnel.

Cet ouvrage collectif propose des repères théoriques, des modèles et des retours d’expérience pour comprendre et mettre en œuvre l’Approche Par Compétences dans l’enseignement supérieur.

Ce livret présente l’Approche Par Compétences et propose une méthode pour formaliser un référentiel de compétences selon le modèle de Jacques Tardif.

Cet article analyse l’accompagnement de formations vers l’Approche Par Compétences et met en évidence les principales difficultés rencontrées ainsi que plusieurs leviers pour soutenir le changement.