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      Proposée par le volet ESR du programme AVENIR(s), cette grille fournit des repères pour accompagner les équipes de l’enseignement supérieur dans la mise en œuvre de l’approche par compétences (APC). Non prescriptive, elle couvre quatre dimensions : travail collégial, référentiel de compétences, organisation de la formation et pratiques pédagogiques.

    • Ce guide présente une méthode structurée pour concevoir un référentiel de compétences en BUT selon l’approche par compétences dans la déclinaison de Marianne Poumay & François Georges, en définissant les compétences, leurs composantes essentielles, les situations professionnelles, les niveaux de développement et les apprentissages critiques.

    • Ce guide accompagne les équipes pédagogiques dans la conception de Situations d’Apprentissage et d’Évaluation (SAÉ), conçues comme des tâches authentiques permettant aux étudiants de développer et de démontrer leurs compétences.

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